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什么樣的孩子是優(yōu)秀學(xué)生？不同的老師可能有不同的看法，并影響到自己的教育教學(xué)。日前，民進(jìn)寶山區(qū)市實(shí)驗(yàn)性示范性高中支部聯(lián)合民進(jìn)復(fù)旦大學(xué)邯鄲支部在上大附中舉行創(chuàng)新教育研討會(huì)，與會(huì)的大學(xué)與中學(xué)專家用革新了的優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，反思教師的角色變化。
成績(jī)好不等于優(yōu)秀生
“上海名高中畢業(yè)、考入北大物理系，托福和GRA英語(yǔ)幾近滿分——如此優(yōu)秀的學(xué)生，緣何申請(qǐng)多所國(guó)外名校都被拒絕？”
復(fù)旦大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系教授王祥榮說(shuō)，前幾年他在紐約州立大學(xué)擔(dān)任訪問(wèn)學(xué)者時(shí)，收到一位學(xué)生的求助信，引發(fā)對(duì)“優(yōu)秀生”的反思。國(guó)內(nèi)的大中小學(xué)，選拔時(shí)只注重孩子成績(jī)是否優(yōu)異。但國(guó)外很多學(xué)校更注重學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和素養(yǎng)的均衡：如參加公益活動(dòng)、參加興趣小組進(jìn)行科研或社會(huì)調(diào)查等?！斑@名成績(jī)優(yōu)秀生此方面一片空白，因而有缺陷。”
隨著時(shí)代的變化，評(píng)判優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)正從成績(jī)好轉(zhuǎn)向更多維度的考察。復(fù)旦大學(xué)教授董文博引用了一份“大學(xué)生認(rèn)同的優(yōu)秀生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”調(diào)查數(shù)據(jù)。其中，社交能力強(qiáng)、思維活躍、工作活動(dòng)能力強(qiáng)位居前三，心理素質(zhì)好、有一定的人格魅力分列第四、五位，“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀”僅列第六位?！吧鐣?huì)發(fā)展所需的多元化、適應(yīng)能力等因素日漸重要，教師要更多反思自己的育人目標(biāo)?！?/span>
別把優(yōu)秀孩子“填滿”
專家建議，不要讓“應(yīng)試”過(guò)度壓榨優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)間，應(yīng)該給他們更多自主時(shí)空。“前些年我有位學(xué)生，高二時(shí)做當(dāng)年高三的物理高考試卷，得了140多分；高三再苦練一年，高考時(shí)物理反而只考了130多分。”吳淞中學(xué)老師鄒斌認(rèn)為，高三一年的應(yīng)試操練對(duì)很多優(yōu)秀同學(xué)來(lái)說(shuō)“純屬浪費(fèi)”。
目前，不少家長(zhǎng)爭(zhēng)著把孩子送進(jìn)一些名校的“競(jìng)賽班”、“尖子班”等。據(jù)鄒斌介紹，也有同學(xué)申請(qǐng)退出：“他們認(rèn)為反復(fù)應(yīng)試操練浪費(fèi)了大好學(xué)習(xí)光陰，要給自己騰出時(shí)間來(lái)參加科技創(chuàng)新等對(duì)自己持續(xù)發(fā)展有利的活動(dòng)?！庇忻煽?jī)不錯(cuò)，但課余“不務(wù)正業(yè)”時(shí)常到酒吧里彈鋼琴賺錢(qián)。“當(dāng)時(shí)，很多老師希望她專心學(xué)習(xí)考所好大學(xué)。但她告訴我，她用賺的錢(qián)供自己在上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)鋼琴?gòu)椬??！眽毫Υ髸r(shí)，這名女生經(jīng)常午休時(shí)請(qǐng)鄒老師聽(tīng)她彈鋼琴。后來(lái)她以全國(guó)第一的名次考進(jìn)上海音樂(lè)學(xué)院，目前是美國(guó)好萊塢知名的音樂(lè)監(jiān)制?！袄蠋煵灰^(guò)度包辦，有時(shí)只需要當(dāng)一名聽(tīng)眾。”
“事實(shí)證明，資優(yōu)生多數(shù)不是老師培養(yǎng)出來(lái)的，老師要適度解放，扶助孩子自主成長(zhǎng)。”上大附中老師陳菡介紹，學(xué)校的“創(chuàng)新班”做了一道“加減題”：整合基礎(chǔ)型課程、騰出拓展空間，請(qǐng)大學(xué)教授開(kāi)講座、增加社團(tuán)活動(dòng)和拓展平臺(tái)等，讓孩子各展所長(zhǎng)。在寬松氛圍中，一批在體育、藝術(shù)、科技發(fā)明創(chuàng)造等方面有特長(zhǎng)的孩子脫穎而出。
“理想教育”可以務(wù)實(shí)
“從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)是將自身特長(zhǎng)與志趣統(tǒng)一的孩子?！蓖跸闃s與董文博均擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)自主招生面試官。他們透露，不少成績(jī)優(yōu)秀孩子放棄自身特長(zhǎng)，“跟風(fēng)”報(bào)考經(jīng)濟(jì)專業(yè)。前年，有位高三學(xué)生課余參與了一項(xiàng)環(huán)境監(jiān)測(cè)的科研課題，獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。但他放棄環(huán)境專業(yè)而轉(zhuǎn)報(bào)財(cái)經(jīng)專業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)說(shuō)學(xué)財(cái)經(jīng)將來(lái)更好找工作?！皼](méi)有志趣支撐的學(xué)習(xí)，很難走遠(yuǎn)。老師們應(yīng)該重視對(duì)孩子的理想和志趣教育，引導(dǎo)孩子不要過(guò)度功利?！?/span>
“老師要引導(dǎo)孩子，從小在理想、志趣和現(xiàn)實(shí)之間清晰定位?！倍牟┨岢鰞?yōu)秀學(xué)生的“新標(biāo)準(zhǔn)”：即便不曾有過(guò)壯舉，也要抱有遠(yuǎn)大理想；即便不算見(jiàn)多識(shí)廣，也要關(guān)注周遭社會(huì)；即便未必總得高分，也要充滿學(xué)習(xí)興趣；即便無(wú)以先知先覺(jué)，也要勇于探索實(shí)踐；即便外語(yǔ)并不流利，也要吸納多元文化；即便并非事事成功，也要具備健康心態(tài)；即便沒(méi)有特長(zhǎng)證書(shū)，也要善于感悟人生?！耙訌?qiáng)理想教育，但理想教育要?jiǎng)?wù)實(shí)，符合當(dāng)下的實(shí)際和孩子的接受能力?！?/span>
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