孩子的目標(biāo)感不是一天煉成的,自我管理能力不是靠一遍遍盯實(shí)現(xiàn)的,積極、持之以恒無法被強(qiáng)行注入大腦,溝通和人際能力不是說教就可學(xué)會的!
常聽爸媽感嘆:給孩子報了那么多的補(bǔ)習(xí)班,到底效果有多少?!孩子到底聽進(jìn)去多少?!
我們老師也常聽到孩子表達(dá):有沒有完?我其實(shí)對學(xué)習(xí)不感興趣…….
當(dāng)我們面對困難,努力的意義是什么?
什么樣的孩子會放棄自己?
卡內(nèi)基訓(xùn)練認(rèn)為,最可怕的不是困難有多大,而是我們自己先放棄努力!
我們爸媽應(yīng)該做的是,把孩子逃避困難的思維模式,能夠轉(zhuǎn)化成“成長型思維”,也就是懂得從困難和問題中學(xué)習(xí)、并不管修正。
很重要的一點(diǎn)是,為了鼓勵孩子愿意突破自己有成長,父母應(yīng)更重視的是結(jié)果而非過程,我們看到孩子努力了多少?
捫心自問:我們到底想要的是孩子考無數(shù)個100分,還是一個學(xué)習(xí)能力、一個有目標(biāo)感的或成為一個為自己負(fù)責(zé)的人?