孩子的目標(biāo)感不是一天煉成的，自我管理能力不是靠一遍遍盯實(shí)現(xiàn)的，積極、持之以恒無法被強(qiáng)行注入大腦，溝通和人際能力不是說教就可學(xué)會的！
常聽爸媽感嘆：給孩子報了那么多的補(bǔ)習(xí)班，到底效果有多少？！孩子到底聽進(jìn)去多少？！
我們老師也常聽到孩子表達(dá)：有沒有完？我其實(shí)對學(xué)習(xí)不感興趣…….
當(dāng)我們面對困難，努力的意義是什么？
什么樣的孩子會放棄自己？
卡內(nèi)基訓(xùn)練認(rèn)為，最可怕的不是困難有多大，而是我們自己先放棄努力！
我們爸媽應(yīng)該做的是，把孩子逃避困難的思維模式，能夠轉(zhuǎn)化成“成長型思維”，也就是懂得從困難和問題中學(xué)習(xí)、并不管修正。
很重要的一點(diǎn)是，為了鼓勵孩子愿意突破自己有成長，父母應(yīng)更重視的是結(jié)果而非過程，我們看到孩子努力了多少？
捫心自問：我們到底想要的是孩子考無數(shù)個100分，還是一個學(xué)習(xí)能力、一個有目標(biāo)感的或成為一個為自己負(fù)責(zé)的人？