她是南方和北方的結(jié)合，南北兩種文化在她身上交融；她追求生活品質(zhì)，向來打扮得利落精致；她崇尚“沒有丑女人，只有懶女人”，一定要將最好的一面展現(xiàn)出來；她多才多藝，舞蹈、唱歌、演講、主持、羽毛球、游泳，樣樣精通；她專業(yè)扎實(shí)，南開大學(xué)畢業(yè)后沒有停止學(xué)習(xí)的腳步，2005年在職攻讀了MBA工商管理碩士，使自己不僅擁有專業(yè)英語知識(shí)，還儲(chǔ)備了商業(yè)管理方面的知識(shí)。
作為上海市工商外國語學(xué)校商貿(mào)外語部主任，33歲的陳文珊不僅有了以她名字命名的名師工作室，更有著其他教師為之羨慕的吸引學(xué)生的魅力。
“冰美人”與“微波爐”
“有人稱我是冰美人,但我覺得自己更像是微波爐。”這是陳文珊的自我介紹。的確，年輕、干練、美麗是第一眼看到陳文珊時(shí)的感覺，但為何她是個(gè)冷熱結(jié)合體呢？
“冰美人”的“雅號(hào)”是身邊的同事給起的。20歲從南開大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)后，陳文珊放棄多個(gè)工作機(jī)會(huì)，來到了還處于初創(chuàng)階段的上海市工商外國語學(xué)校，從普通的英語教師、班主任，到現(xiàn)在的商貿(mào)外語部主任，成立陳文珊名師工作室，毋庸置疑，她擁有強(qiáng)勁的專業(yè)能力和管理能力。為人處世果敢、干練的她，不僅對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，也同樣以較高的標(biāo)準(zhǔn)來要求她的團(tuán)隊(duì)。于是，美麗的外表配上時(shí)而嚴(yán)肅的表情，讓她成了外人眼中的“冷美人”。但“冰美人”也有瘋的時(shí)候，剛來學(xué)校時(shí)曾直呼她“boss”的外籍教師在一場新年化裝舞會(huì)后，才真正認(rèn)識(shí)了她原來也是個(gè)很會(huì)玩的“瘋丫頭”。生活中的陳文珊，不僅興趣愛好廣泛，而且也是朋友們聚會(huì)時(shí)的主角，沒有她的聚會(huì)少了許多歡聲笑語，沒有她的旅行也會(huì)變得無趣。
陳文珊更喜歡“微波爐”這個(gè)昵稱，這是學(xué)生們給她起的。她教過的學(xué)生們說，陳老師表面看起來有一點(diǎn)點(diǎn)冷，但熟悉她的人都知道她從來不埋怨學(xué)生，對(duì)學(xué)生的需求基本都是有求必應(yīng)，而且能將心比心、推心置腹地與學(xué)生交談，讓學(xué)生感受到老師確實(shí)是為他好。一位學(xué)生這樣描述陳文珊：“我們喜歡聽陳老師上課，更喜歡她這個(gè)人，她真實(shí)可親，積極向上，我愿意與她說心里話，她是我們的真朋友。”也有學(xué)生說：“陳老師就像一塊水晶，晶瑩剔透，絢麗多彩！”
與學(xué)生真心地交朋友，一直是陳文珊的為師之道。近些年中職學(xué)校的學(xué)生有了較大的變化，許多教師都感覺越來越難與他們溝通交流了，但陳文珊卻與學(xué)生有著諸多共同語言。當(dāng)不少年輕教師經(jīng)常對(duì)學(xué)生的成績下滑而一味抱怨時(shí)，陳文珊總把他們當(dāng)成自己的孩子，她說：“我們不能只把自己當(dāng)成老師，上課，教給學(xué)生知識(shí)、技能；如果我們能把自己當(dāng)成家長，才能設(shè)身處地為孩子著想，指引他們的職業(yè)生涯，向他們展現(xiàn)一個(gè)美好的世界。試想，哪個(gè)家長不能容忍自己的孩子犯一些小錯(cuò)？”
你信任學(xué)生，學(xué)生也會(huì)信任你
陳文珊將自己與學(xué)生的“朋友緣”歸結(jié)為“信任”二字，她說：“只有你充分信任學(xué)生，學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉?！?/span>
記得剛剛做教師的頭幾年，面對(duì)只比自己小四五歲的學(xué)生，陳文珊卻總是希望能建立起作為教師的威信，也總是拿自己的高標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量學(xué)生。結(jié)果沒幾天，她就碰了壁。在開學(xué)的宿舍檢查時(shí)，陳文珊聞道小張身上有煙味兒，一口咬定小張抽煙，并讓他當(dāng)場道歉。小張不承認(rèn)，并憤憤而去。后來，旁邊的學(xué)生解釋說，是小張同寢室的同學(xué)抽的，因?yàn)閮扇嗽谝黄鹆奶?，所以小張也弄得一身煙味?/span>
雖然這是樁小事，卻給了陳文珊很大的觸動(dòng)。“因?yàn)閷?duì)小張的誤會(huì)，很長時(shí)間他都與我有隔閡，那一次讓我知道，建立信任不容易，摧毀信任卻是瞬間就可以完成的?！标愇纳赫f。
在后來的工作中，陳文珊就格外呵護(hù)“信任”二字。她認(rèn)識(shí)到，想要打開學(xué)生的心扉，首先要學(xué)生相信你，只有你尊重他、信任他，學(xué)生才會(huì)把你當(dāng)做傾訴的對(duì)象，當(dāng)做是他朋友圈中的一份子。為了成為學(xué)生的朋友，她下了很多的功夫。她鉆研青少年心理著作，虛心向老教師請(qǐng)教，傾心與其他專業(yè)骨干教師、優(yōu)秀班主任交流，她始終堅(jiān)信人要不斷學(xué)習(xí)、要在集體中進(jìn)步，她不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，深知“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水的儲(chǔ)備”。
如何把自己桶里的水舀給學(xué)生，陳文珊又煞費(fèi)了一番苦心?！罢Z言是一種文化，商務(wù)英語不僅僅是為了讓學(xué)生和外國人進(jìn)行商務(wù)對(duì)話，而是傳遞給人一種企業(yè)文化。”為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)商務(wù)英語，她向?qū)W生介紹自己在國外的見聞、將商務(wù)知識(shí)編成故事講給學(xué)生聽，甚至把周立波的海派清口、郭德綱的天津相聲、小沈陽的“二人傳”都用到了課堂教學(xué)中。她會(huì)像演員一樣在課堂上演上一段“我為財(cái)狂”，用周立波式的幽默解釋金融知識(shí)。這比生硬地教學(xué)生“股票、K線”等英語單詞更多了一份親切、生動(dòng)。
“現(xiàn)在的孩子，如果你直接告訴他們什么該做，什么不該做，收效不會(huì)很明顯?！庇谑?，陳文珊會(huì)用她自己的方式。一節(jié)英語復(fù)習(xí)課上，后排的男生打起了瞌睡，陳文珊把他叫了起來，但并沒有說“請(qǐng)不要睡覺了”，而是問了一句：“小楊，你爸爸現(xiàn)在正在做什么？”學(xué)生愣了一下后回答到：“上班”。緊接著就有了一段對(duì)話：“那你爸爸是做什么工作的？”“送桶裝水?！薄八矚g現(xiàn)在的工作嗎？”“不喜歡”。“那你知道他為什么還在工作？他在為誰工作？”這時(shí)，學(xué)生沒有再回答，而是默默坐下翻開了復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè)。一切都像是不經(jīng)意間的問題，卻又似經(jīng)過了精心的設(shè)計(jì)?！暗掠莻€(gè)比較虛化的概念，要把它落到實(shí)處，讓學(xué)生親身感觸。不僅是德育，我們所有的教育都應(yīng)該找到恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ械拇猴L(fēng)化雨、潤物無聲，有的直截了當(dāng)、擲地有聲，但不管怎樣，都要讓每一個(gè)學(xué)生得到切實(shí)的收獲?！标愇纳赫f。
“他們是我的朋友，也是我的驕傲”
陳文珊的辦公室里有個(gè)特殊的公告欄，上面沒有各種通知，也沒有統(tǒng)計(jì)表格，而是擺滿了學(xué)生的賀卡、與一屆屆學(xué)生的合影。陳文珊自豪地指著那面照片墻說：“他們都是我的朋友，也都是我的驕傲?！睂W(xué)生畢業(yè)了，但聯(lián)系始終保持著，短信、E-mail、MSN、QQ，他們無所不用。更讓她沒想到的是，最近一位她最早教過的學(xué)生帶著自己兩三歲的寶寶來學(xué)?？赐?，也向她討教育兒經(jīng)。
在和學(xué)生的相處中，陳文珊也從他們身上發(fā)現(xiàn)了很多的閃光點(diǎn)，不少學(xué)生也成了她的驕傲。
2009年，她第三次帶隊(duì)參加上海市星光計(jì)劃中職學(xué)生技能大賽，學(xué)生們不辱使命地再次捧回英語演講項(xiàng)目團(tuán)體第一和個(gè)人一、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯。在這個(gè)光榮的團(tuán)隊(duì)里有一個(gè)特殊的男孩，他在決賽的演講臺(tái)上說：“之前我從未相信今天我會(huì)站在這里。但有一位老師讓我做到了，因?yàn)樗湃挝摇Ｋ?，我要證明我自己是最棒的?！被叵肫甬?dāng)初把他挑選進(jìn)團(tuán)隊(duì)，陳文珊承受了相當(dāng)大的壓力。在其他老師和同學(xué)眼中，他逃課、缺考、去學(xué)生科報(bào)到成了家常便飯，簡直就是害群之馬?？墒聦?shí)證明他是一匹黑馬，只要有人發(fā)掘、信任他。在連續(xù)幾個(gè)月的魔鬼式訓(xùn)練中，陳文珊幾乎放棄了所有的休息時(shí)間，家務(wù)顧不上做、孩子沒時(shí)間管，一天幾十遍地陪他排練，大到語音語調(diào)、小到眼神手勢，甚至要求他的演講時(shí)間精確到秒。也許是因?yàn)閺那皼]有人如此耐心地指導(dǎo)他，帶著信任的眼神理解他，他變了，變得有禮貌、變得虛心、變得懂事。后來在陳老師的鼓勵(lì)下，他競選了學(xué)生會(huì)干部、繼續(xù)強(qiáng)化口語，畢業(yè)時(shí)因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀，被一家百強(qiáng)企業(yè)錄用。
面對(duì)目前學(xué)生空虛迷惘的心理狀況，陳文珊不失時(shí)機(jī)地在與學(xué)生的交流中為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。一個(gè)學(xué)生談戀愛了，跑來和陳文珊談心，她說自己很猶豫不絕。陳文珊和她說，“其實(shí)，這也沒有什么不好啊，你有了更加知心的朋友，可是你們以后會(huì)繼續(xù)走下去嗎？會(huì)怎樣走呢？升學(xué)？就業(yè)？升學(xué)挑什么專業(yè)？就業(yè)的話你的性格適合做什么？”一串問號(hào)后，帶給小女孩深深地思考，后來她干脆把男朋友也帶來，從情感咨詢變成了一次未來生涯設(shè)計(jì)。
利用一次次不經(jīng)意的機(jī)會(huì)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，陳文珊像媽媽一樣關(guān)心著他們，在她的眼里，每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，每次談心都是真誠的?！皨寢?，母親節(jié)快樂！、陳老師生日快樂！”陳文珊每年收到的賀卡如雪花般飛來。正是她的真心付出、真情流露，感動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)更多的學(xué)生成人、成才！
“我在堅(jiān)持，也在改變”
“老師，你怎么還沒跳槽？小陳，你還在工商外國語教書？”幾年不見的朋友和學(xué)生常常會(huì)問起陳文珊這個(gè)問題。的確，當(dāng)年南開大學(xué)的高材生、大學(xué)時(shí)就是天津經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)兼職英文節(jié)目主持人、畢業(yè)前靠兼職就能拿到和現(xiàn)在差不多薪水的陳文珊，為什么能一直留在教育的崗位上始終如一？就連當(dāng)時(shí)招聘她進(jìn)校的校長都說：“今年引進(jìn)的老師中，陳文珊將是第一個(gè)跳槽的人。”面對(duì)14年前學(xué)校招入的26名大學(xué)畢業(yè)生相繼跳槽，面對(duì)當(dāng)年的朋友紛紛收獲更好的待遇，陳文珊留得最久、最踏實(shí)。
陳文珊說：“的確在1996年，以我的條件可以選擇的職業(yè)有很多，我大部分同學(xué)已經(jīng)是某某百強(qiáng)公司的中國區(qū)負(fù)責(zé)人；2010年，我仍有許多路可以選擇,我在不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)中?！钡牵嗄昵靶ｎI(lǐng)導(dǎo)求賢若渴的心感動(dòng)了她、經(jīng)驗(yàn)豐富教師的幫助激勵(lì)了她、現(xiàn)在學(xué)校的健康發(fā)展吸引了她、教育崗位上的磨練改變了她。
陳文珊的父親曾是一所中職學(xué)校的副校長，從小的耳濡目染也讓她對(duì)職業(yè)教育有一份特殊的情節(jié)。職業(yè)教育讓她收獲很多，但同時(shí)她也為中等職業(yè)教育的發(fā)展有一絲憂慮，她覺得有許多地方仍需改善：比如職業(yè)資格證書與企業(yè)實(shí)際需求的脫節(jié)、學(xué)校教學(xué)與崗位需求的偏失等。她提出，目前學(xué)校十分重視讓學(xué)生參加各級(jí)各類職業(yè)技能比賽，學(xué)生屢獲大獎(jiǎng)，可是獲獎(jiǎng)?wù)叩搅斯ぷ鲘徫簧蠀s不能體現(xiàn)出比賽對(duì)其職業(yè)能力的提高，種種不符合人才培養(yǎng)需求現(xiàn)象還是很值得職業(yè)教育工作者思考。另外，對(duì)于學(xué)校的教學(xué)與管理工作，自己仍有許多需要不斷地提升。
“與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展，不斷提高”是陳文珊對(duì)自己提出的要求。今年暑假，陳文珊決定去學(xué)習(xí)電子商務(wù)高級(jí)技師，獲得電子商務(wù)高級(jí)技能證書，為學(xué)校、為職業(yè)教育的發(fā)展盡綿薄之力。
她對(duì)自己說：“我要建設(shè)一個(gè)屬于自己的銀行，這個(gè)銀行不僅僅擁有物質(zhì)的保障，更多的是精神的財(cái)富，把我每一項(xiàng)技能、每一份才藝儲(chǔ)蓄在里面，有定期還有活期。為我的生活、工作做好最充分的準(zhǔn)備?！?/span>