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“做得了蛋糕，講得了故事；懂得了琴棋，繪得了書畫；想得出創(chuàng)意，搞得了活動。”這不是什么選拔，而是時下的當(dāng)媽標(biāo)準(zhǔn)。臨近元旦，幼兒園和小學(xué)活動頻現(xiàn)，為這些活動提供裝備和手工作業(yè)讓很多媽媽們頭疼不已。對此，教育人士建議媽媽們不必這么高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，重在參與。
現(xiàn)象
??? 小學(xué)生一個月帶回5個手工活
李女士的女兒今年剛上小學(xué)一年級，元旦前夕，學(xué)校要舉辦一次聯(lián)歡會，讓孩子們自帶糕點和飲料互相分享。李女士因為工作忙，沒有太在意，就買了一 盒草莓帶去，到了現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn)，大家?guī)淼臇|西各具特色，水果蔬菜沙拉、壽司、各種形狀的餅干、蛋糕、水果茶，且包裝得很精美。聯(lián)歡會現(xiàn)場，老師讓每個孩子 介紹自己帶來的食物，每當(dāng)聽到是自己制作的食物時，老師就會給一番表揚，而類似李女士這樣直接購買的則沒有，女兒當(dāng)時的表情很失落。
李女士告訴記者，平時除了正常的書本作業(yè)外，幾乎每個月都要完成1~2個手工和實踐作業(yè)，孩子年紀(jì)小，最后只能靠父母完成。12月底，因為迎接 圣誕和元旦，一共接到了5個動手或者實踐作業(yè)安排，包括制作合肥文明城市創(chuàng)建宣傳展板；圣誕節(jié)縫制襪子裝禮物帶去學(xué)校互相交換禮物；制作賀卡；寫一首詩 歌；元旦聯(lián)歡會的食物準(zhǔn)備。
吐槽
作業(yè)難度太大最終是“拼媽”
記者采訪發(fā)現(xiàn)，為作業(yè)所“累”的媽媽們可不在少數(shù)，幼兒園表現(xiàn)得最為明顯。記者隨機(jī)調(diào)查了幾個家長群，約有8成家長表示，每個月都要接到1~2 個手工活，基本由媽媽來完成。 “每天接到孩子，第一件事就是打開家聯(lián)本，看到?jīng)]有布置課外作業(yè)時會松一口氣。臨近一些節(jié)日的時候尤其擔(dān)心?！币晃缓⒆拥哪赣H告訴記者，其實幼兒園給孩子 組織些活動或是布置手工作業(yè)是好事，所以每次“家庭作業(yè)”她都會盡心盡力去完成。但大多數(shù)家長表示，有時幼兒園的作業(yè)對于孩子來說“難度太大”。
“說是輔助孩子完成，其實就是家長做。”家住合肥長江西路的解女士告訴記者，孩子剛上小班，有次幼兒園要搞環(huán)保時裝秀，要求利用家里的塑料袋、報紙等廢棄的材料做成衣服，“在家什么事沒干，一整天時間才完成作業(yè)?！?
一位小學(xué)三年級的孩子媽媽告訴記者，孩子上一年級時第一次被輪到出黑板報，自己做了精心準(zhǔn)備，最后在班級評比中得了“優(yōu)秀”，沒想到自此以后班級里出黑板報這個艱巨任務(wù)就落到了自己的肩上，“兩年多的時間，基本上每周三下午都要去學(xué)校報到。”
老師
親子互動活動家長重在參與
幼兒園和小學(xué)對媽媽們的考驗早已被總結(jié)成段子，微信圈關(guān)于“拼媽”的標(biāo)準(zhǔn)被熱轉(zhuǎn)，其中就包括“做得了蛋糕，講得了故事；改得了作文，做得了小報；懂得了琴棋，繪得了書畫；想得出創(chuàng)意，搞得了活動。”
對于家長的抱怨，學(xué)校和老師們則表示，媽媽們不必這么高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，重在參與。合肥市政務(wù)區(qū)一幼兒園負(fù)責(zé)人告訴記者，平時幼兒園遇到節(jié)日會要求 孩子做一些手工作業(yè)，有時會安排家長參與。其初衷是希望培養(yǎng)孩子的動手能力，同時讓家長和孩子在制作過程中有更多互動，至于手工做得怎么樣，并不是最主要 的。不過采訪中一些老師也承認(rèn)，平時會根據(jù)作業(yè)完成的好壞來發(fā)小紅花或者表揚孩子，做得好的會作為范本展示，提高小朋友們對作業(yè)的重視程度，這無形中給家 長們施加了壓力。
“不過不論做得好與不好，不影響老師對孩子的看法，我們也會引導(dǎo)小朋友們正確對待表揚。”