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　　傾聽并記住聲音：發(fā)展詞匯及辨別區(qū)分各個(gè)發(fā)音之間的不同點(diǎn)

　　1. 王老先生有個(gè)盒子：

　　準(zhǔn)備事項(xiàng)：盒子，鑰匙，小鍋，碗，鐵勺，發(fā)聲玩具等

　　準(zhǔn)備一個(gè)盒子和4-6種可以發(fā)出聲音的物品，如一串鑰匙，小鍋，碗等。等孩子圍坐在面前，依次告訴孩子物品的名稱，并搖動或敲打該物品使其發(fā)出聲音，然后放到盒子里。接著大家一起唱“Old McDonald had a farm”的童謠，為了讓孩子的參與感更強(qiáng)，我將Old McDonald的名字換成了孩子的名字：

　　Old Rita had a farm ee i ee i o

　　And in that box she had a …。

　　唱到這時(shí)，我立即停下來，引導(dǎo)孩子注意聽聲音，我隨意挑選一個(gè)物品發(fā)出聲音，孩子猜該物品的名稱，猜對了，我將物品拿出來演示一下，繼續(xù)唱童謠，但此時(shí)的聲音就要換成該物品發(fā)出的聲音為準(zhǔn)，如：

　　And in that box she had a key, ee i ee i o,

　　With a ding ding here and a ding ding there

　　Here a ding, there a ding, everywhere ding ding

　　2. 我說你猜：

　　準(zhǔn)備事項(xiàng)：農(nóng)場動物玩偶或圖片，野生動物玩偶或圖片，交通工具玩具或圖片

　　女兒小時(shí)候，喜歡各種動物，我們就玩聽我描述她們猜動物名稱的游戲。我先用中文描述“我手上的動物有兩個(gè)角，四條腿，一條尾巴，它的毛是棕色的”，孩子根據(jù)描述猜動物名稱并發(fā)出該動物的叫聲，接著我將該動物展現(xiàn)給孩子看，照著動物用英語描述：This animal has two horns, four legs and a tail. It is brown. 孩子在特定情況下，又有實(shí)物參考，更容易理解并記住英語。下次，我就直接用英語描述，邊描述邊做手勢，多次以后，孩子就能用英語說出動物的名稱。

　　范例：

　　場景一野生動物：A very large, grey animal with big ears and a very long nose. Which wild animal could it be? (Elephant)

　　場景二家禽：An animal with fur, four legs and a tail that is kept as a pet, or trained to guard buildings and guide blind people. Which farm animal could it be? (Dog)

　　場景三交通工具：A vehicle carries many passengers. It is used for public transport. Mummy always takes it to work. (bus)

　　家長判斷依據(jù)：

　　1. 孩子是否能夠描述他們所看到的；

　　2. 孩子是否能夠識別動物并模仿動物叫聲；

　　3. 孩子是否增加了詞匯量。

　　暢談聲音： 造簡單的句子，能夠更詳細(xì)地談?wù)撀曇?/strong>