?
大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院24歲的學(xué)生楊成興已提前邁出了這一步。如今，他既是一名在讀學(xué)生，也是重慶興狼科技有限公司的老板。
大二學(xué)生休學(xué)去創(chuàng)業(yè)
楊成興昨日告訴記者，2011年9月，從小愛好發(fā)明創(chuàng)造的他進入重慶電子工程職業(yè)學(xué)院機電專業(yè)學(xué)習。沒過幾個月，小楊對整天坐在教室里聽老師講知識，沒了學(xué)習心思。
“比起單純的知識來，我更想了解實際用途，這不是我想要的知識。”楊成興說，一年后，他決定休學(xué)，把更多精力投入到實際發(fā)明中，并把發(fā)明變成產(chǎn)品來賺錢。2012年6月，在學(xué)校創(chuàng)業(yè)園內(nèi)，楊成興申請貸款注冊成立了重慶興狼科技有限公司，主要經(jīng)營盆栽有土栽培。員工和同事也多是志同道合的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生。
如今管理3個子公司
“他的經(jīng)商意識很強，考慮到他確實在創(chuàng)業(yè)上有自己的特長，浪費了可惜，我們便同意了他的申請。”該校招生就業(yè)處處長唐艷輝說，楊成興最初申請休學(xué)創(chuàng)業(yè)時，學(xué)校也曾有所顧慮，由于楊成興有發(fā)明創(chuàng)造特長，所以當他休學(xué)從事發(fā)明創(chuàng)業(yè)時，學(xué)校在機器、設(shè)備、場地上都給予了支持。
小楊說，通過打拼，他結(jié)識了某知名企業(yè)負責人，對方也姓楊，和自己有類似的休學(xué)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，兩人很投緣，相約整合發(fā)展。如今，新公司已實現(xiàn)盈利，計劃明年的銷售額超過600萬元。
“他們有渠道，我們有人才有資源。”楊成興說，如今，24歲的他跟一群企業(yè)家抱團成立了一家集團公司，自己負責管理其中的3個子公司，長期在全國各地談業(yè)務(wù)。楊成興昨天告訴記者，他目前正在負責成都子公司的科研工作。
不擔心是否能夠畢業(yè)
“我不需要找工作，也就沒那么多顧慮?！闭f到自己休學(xué)創(chuàng)業(yè)，楊成興坦言，創(chuàng)業(yè)是自己興趣所在，平時的主要精力都花在了創(chuàng)業(yè)上，不擔心自己是否能夠畢業(yè)。
對于允許大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，作為過來人，楊成興還給出了自己的建議：學(xué)校一定要在學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量及輔導(dǎo)上把好關(guān)，做好前期中期的引導(dǎo)工作；不能盲目允許學(xué)生去創(chuàng)業(yè)。
調(diào)查
四成多網(wǎng)友愿選擇休學(xué)去創(chuàng)業(yè)
教育部前日下發(fā)通知，要求高校要建立彈性學(xué)制，允許在校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。這項新舉措將給在校大學(xué)生帶來哪些變化？大學(xué)生們是怎么看待的呢？昨天，記者對此進行了采訪。
政策：大學(xué)生可休學(xué)創(chuàng)業(yè)
教育部10日下發(fā)通知，就2015年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進行部署。通知要求各地各高校全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作，加大對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金支持力度，高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。
教育部要求，各地各高校要面向全體大學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程，納入學(xué)分管理，改進教學(xué)方法，增強實際效果；組織學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)模擬等實踐活動，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。高校要聘請創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、投資人、專家學(xué)者等擔任兼職導(dǎo)師，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生進行一對一指導(dǎo)。
學(xué)校：更多學(xué)生會去創(chuàng)業(yè)
據(jù)了解，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我市以前要求是應(yīng)屆畢業(yè)生才能辦理微型企業(yè)，有能力、有創(chuàng)新項目的在校大學(xué)生也可創(chuàng)業(yè)。如今，大學(xué)生還可休學(xué)創(chuàng)業(yè)了。對于這項新政策，將給學(xué)生帶來怎樣的變化？各高校是怎么看的呢？
重慶電子工程職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處處長唐艷輝介紹，作為?？圃盒＃撔嵭械膶W(xué)分制管理，按照學(xué)分制的相關(guān)政策，是允許學(xué)生休學(xué)的，只要學(xué)生6年內(nèi)修滿128個學(xué)分，就可拿到畢業(yè)證。但在教育部沒有出臺明確政策前，學(xué)校沒有過多地鼓勵學(xué)生休學(xué)進行創(chuàng)業(yè)?！靶抡邔⒋髮W(xué)生的需求、實際結(jié)合起來，體現(xiàn)了以生為本。今后，會出現(xiàn)更多的學(xué)生去創(chuàng)業(yè)?！?
西南大學(xué)招生就業(yè)處副處長劉肅對此也表示支持。他說，在就業(yè)上，以怎樣的形式來創(chuàng)業(yè)，學(xué)生有選擇的自由。下一步，學(xué)校會結(jié)合教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)舉措，來具體落實。
學(xué)生：怕創(chuàng)業(yè)跟學(xué)習脫軌
在校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，是否有必要？大學(xué)生們則有不同看法。
“新舉措推出后，學(xué)生會有更多的選擇，不會因?qū)W業(yè)而擔心創(chuàng)業(yè)的事情，可以全心地投入某一方，可能會做得更好?！敝貞c郵電大學(xué)大三學(xué)生劉蒙昨日告訴記者，他對休學(xué)創(chuàng)業(yè)的新舉措表示支持。如今，他在學(xué)校門口經(jīng)營著一家寵物店?！笆欠襁x擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)，要看準備從事什么行業(yè)。有些項目可以休學(xué)創(chuàng)業(yè)，但我這行就沒必要。因為我本來就是學(xué)的市場營銷，我的生意和專業(yè)直接對口，我平時上課的一些知識正好能用在創(chuàng)業(yè)上?！眲⒚烧f，自己選擇了邊創(chuàng)業(yè)邊完成學(xué)業(yè)的方式。不過讓他有些擔憂的是，休學(xué)一年，和大學(xué)脫軌了，以后再來完成學(xué)業(yè)，有可能完不成，畢竟做生意和學(xué)習是兩碼事。