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?上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)大三會(huì)計(jì)學(xué)在讀,GPA3.5/5,專業(yè)排名前5%,多次獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。 ?已通過四六級(jí)考試,有良好的英語交際能力。 ?本人親和力強(qiáng),有方法引導(dǎo)學(xué)生。帶過的學(xué)生成績(jī)都有明顯提高
小學(xué)陪讀
性格直爽開朗,特別有耐心,擅長(zhǎng)硬筆書法,中學(xué)階段語文數(shù)學(xué)政治是比較突出的學(xué)科。高三語文成績(jī)基本每次全校前10,現(xiàn)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員。
1.中考全市400多, 地理滿分,生物差兩分 高中經(jīng)常地理,歷史第一 文綜河南高考省排4000多名 2.善于舉生活中的例子教學(xué),從多個(gè)緯度教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,其學(xué)習(xí)能力大幅提升。 對(duì)地理沒有任何頭緒的學(xué)生,講完基礎(chǔ)知識(shí),復(fù)習(xí)錯(cuò)題的過程中,幫助其解決錯(cuò)誤認(rèn)知。建立正確知識(shí)體系。 風(fēng)格輕松愉悅,尤其擅長(zhǎng)帶領(lǐng)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生逐步構(gòu)建認(rèn)知體系。提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。
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1耐心細(xì)致,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)習(xí)方法以?“?多多重復(fù),?百煉成鋼?”?為主,喜歡整理錯(cuò)題和筆記,可以一起探討解題思路。 2做事有條不紊,擁有了良好的規(guī)劃習(xí)慣,能合理規(guī)劃輔導(dǎo)內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺。 3擅于溝通交流,不會(huì)拘束死板。對(duì)待教學(xué)一絲不茍,可以營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍。 4.善于根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)目標(biāo)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。我注重學(xué)生的需求和特點(diǎn)。重視英語四項(xiàng)基本技能的全面發(fā)展,包括聽力、口語、閱讀和寫作。我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)涵蓋了各個(gè)方面,幫助學(xué)生全面提高英語能力。 5.四級(jí)600+,2023年高考全國(guó)乙卷語文137英語138分
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擅長(zhǎng)溝通,性格活潑,細(xì)心、責(zé)任心強(qiáng),頭腦靈活,富有創(chuàng)造力,喜歡孩子。擅長(zhǎng)語文及英語學(xué)科;愛好寫作閱讀、繪畫。大學(xué)期間曾獲知行杯二等獎(jiǎng)(上海市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)),校一等獎(jiǎng)學(xué)金,等。希望能夠通過自己的努力讓身邊人、事、物變得更好~在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中和孩子共同進(jìn)步。
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若干次片語文知識(shí)競(jìng)賽二三等獎(jiǎng)、區(qū)英語書寫比賽二等獎(jiǎng)、高中聯(lián)盟考試語文一等獎(jiǎng)、曾參與省化學(xué)競(jìng)賽;大學(xué)英語六級(jí);參加過朗誦、演講比賽以及課本劇和舞臺(tái)劇的演出;為期八個(gè)月的有道英語助教;
數(shù)學(xué)成績(jī)好,擅長(zhǎng)數(shù)學(xué),河南高考語文120分。河南高考藝術(shù)生文化課前五百。曾拿過數(shù)學(xué)競(jìng)賽第一。有耐心,有過幾個(gè)月高中學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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本人大二本科在讀,為人細(xì)心耐心,性格開朗,和小朋友相處融洽。家住上海徐家匯,已獲得英語六級(jí)證書,英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),擅長(zhǎng)文科。有日語n4證書 英語四級(jí)和六級(jí)證書,家長(zhǎng)口碑優(yōu)秀。
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已通過大學(xué)英語CET-6,擁有普通話二級(jí)甲等證書。擅長(zhǎng)素描、水粉,有素描七級(jí)證書。熱愛閱讀,寫作。
英語四級(jí)
高中畢業(yè)于市三女中(因理科弱勢(shì)高考失利) 大學(xué)入學(xué)第一年 以高分通過英語四六級(jí)(口試A等) 連續(xù)兩次獲得校一等綜合獎(jiǎng)學(xué)金 均績(jī)3.8 目前國(guó)際會(huì)計(jì)專業(yè)在讀 高級(jí)口譯在考 中考語文131 英語142 數(shù)學(xué)144 高考語文118 英語122 語文與英語兩門學(xué)科,從未參加過補(bǔ)習(xí),只因自有一套貼近考生的學(xué)習(xí)方法,有自信使還在苦海中掙扎的孩子得到本質(zhì)的提高。
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