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初中時學習成績優(yōu)異考到了全國百強中學，中考英語 112，數(shù)學 115，語文 108 （語數(shù)英滿分 120） 高考英語成績 123（150），四級已過 性格開朗陽光樂于溝通，可以與學生建立良好的關系，使學生樂于學習，愛上學習[愛心]稱呼：王浩冉 王老師 性別：男 就讀學校:上海師范大學 學歷:本科大二在讀 高考分數(shù)：521 獎項：英語四級 500 分通過、校級三等獎學金 優(yōu)勢： 一、，高中英語穩(wěn)定在120 以上，高考英語127，知識點基礎扎實，熟練，善于總結方法 二、學習與溝通 具備良好的學習能力和適應新環(huán)境的能力。性格開朗活潑，耐心細致，善于與學生溝通談心，能夠很好地進行交流與授課。 三、教學能力 具有豐富的家教經驗和輔導能力，能夠根據(jù)學生的需求制定個性化的學習計劃，有效提升學生的成績，大學期間輔導過多個初中學生英語、數(shù)學。 對于上海初中階段題型熟悉，能夠分題型板塊進行重點內容的補充，有自己的方法和技巧，可以提供教學學案以及相關資料 四、時間靈活 學業(yè)相對輕松，能夠靈活安排家教時間，確保充足的輔導時間和效果。 五、責任心強 對家教工作充滿熱情，具備高度的責任心，能夠認真履行家教職責，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。 六、家教經驗 在這列舉 4 名學生。 1.現(xiàn)在正在帶一名初二學生的數(shù)學英語化學，有相關經驗 2.24年暑假，帶過一名初三學生，英語從45提升到 70 分左右，歷史成績從 12 分提升至 22 分 3.24年暑假，帶過一名六年級學生，英語從60分左右提升到90分。數(shù)學穩(wěn)定在 90 分左右

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耐心教學，思路清晰，有過初中競賽經歷 現(xiàn)在情況：上師大物理學本科畢業(yè)，華師大保研，已進組學習

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稱呼:李老師 性別：男 就讀學校:上海師范大學 學歷:本科 高考分數(shù)：447 獎項：CET4、校級三等獎學金、高三英語兩次全校第一 優(yōu)勢： 一、高中英語穩(wěn)定在130以上，數(shù)學、物理、英語、語文等科目知識點基礎扎實，熟練，善于總結方法 二、學習與溝通 具備良好的學習能力和適應新環(huán)境的能力。性格開朗活潑，耐心細致，善于與學生溝通談心，能夠很好地進行交流與授課。 三、教學能力 具有豐富的家教經驗和輔導能力，能夠根據(jù)學生的需求制定個性化的學習計劃，有效提升學生的成績，大學期間輔導過多個初高中學生英語、數(shù)學、物理、語文等課程。 對于上海初高階段題型熟悉，能夠分題型板塊進行重點內容的補充，有自己的方法和技巧，可以提供教學學案以及相關資料 四、時間靈活 學業(yè)相對輕松，能夠靈活安排家教時間，確保充足的輔導時間和效果。 五、責任心強 對家教工作充滿熱情，具備高度的責任心，能夠認真履行家教職責，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。 六、家教經驗 在這列舉9名學生。 1.現(xiàn)在正在帶一名初三學生的英語，有相關經驗 2.23年寒假，帶過一名高二女生，寒假后英語提升了15分，數(shù)學提高了20分。 3.23年6月，帶過一名高三男生，英語從45分提升到70分以上，數(shù)學從65提升到80分左右。 4.24年一月至高考前，帶準高三女生英語，成績從103提升到高考122。 5.23年暑假，帶過一名高一男生，化學從38提升到65分左右，數(shù)學從72提升到100左右，物理從28提升到50分左右。 6.24年暑假，帶過一名初三學生，英語從45提升到60分左右。 7.24年暑假，帶過一名國際班初二學生，英語從50分提升到60分。 8.24年暑假，帶過一名高二學生，物理從30分左右提升到55分左右，英語從40分左右提升到70

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中考數(shù)學145，語文132 英語138 高考歷史A+ 有著較為豐富的家教經驗，尤其擅長于數(shù)學語文歷史的教學，喜歡剖析孩子所不理解或者易漏的知識點，使得孩子們弄懂吃透 小提琴10級 全國藝術特長生認證

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本人性格開朗，待人友好，為人真誠，謙虛，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心，實踐經驗廣泛，教過的學生年齡跨度大。 2019年上海市跆拳道錦標賽競技比賽第一名 2023年跆拳道裁判國家2級證書 2022年跆拳道黑帶三段 2018年上海市運動會手球團體第5名

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高中時榮獲校級優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班干部； 本科畢業(yè)于吉林大學，在校期間兩次獲得獎學金、兩次獲得院級優(yōu)秀學生稱號、獲得院級朗誦比賽二等獎； 大學期間，在導師帶領下，隸屬團隊大創(chuàng)項目榮獲國家一級立項； 性格外向活潑，責任心強，熱愛運動，特長籃球，在學校期間，帶領班級4次獲得院級籃球賽第一名

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數(shù)學優(yōu)勢，對待教學認真負責，能快速發(fā)現(xiàn)學員知識薄弱點，并針對其教學，不敷衍了事